http://www.edunow.org.il/edunow-media-author-abigailasurkis
https://www.youtube.com/watch?v=kP4eGgEi32o

מצב החינוך בישראל ובעולם
על פי מומחים החינוך נמצא היום בשלב מעבר מחינוך ישן שעדיין חי ובועט, מפדגוגיה ישנה של בתי הספר שהוקמו במאה ה 19 עם המהפיכה התעשייתית וצמיחתן של מדינות הלאום, חינוך שדגל בצייתנות לחוקים ונהלים, אזרחים נאמנים, מחונכים, ממושמעים, מרוסנים שחשיבתם אחידה, היעדר יצירתיות וחשיבה ביקורתית- לחינוך חדש, פדגוגיה של המאה ה 21 אשר שמה דגש על יצירתיות, חשיבה ביקורתית, שיתוף פעולה ופתרון בעיות, אתיקה גלובלית, הבנה מעמיקה......
על פי המומחים מכאן נובעות כל הצרות, המבוכה, המצוקה, חוסר שביעות הרצון של מורים, מנהלים, תלמידים והוריהם, בעיות המשמעת הקשות בכיתות וכו....
החינוך החדש נמצא בתודעה של האנשים אך לא מצליח להיתרגם לפרקטיקה וליישום. זאת המצוקה של החינוך ומכאן נובע התסכול הגדול. דבריו של י. הרפז
בדוח מבקר המדינה נכתב: "מינהל עובדי הוראה הותיר את המורים בבתי הספר ללא הכוונה שיטתית, ללא ידע וללא כילים שיסייעו בידם ליישם שיטות הוראה ולמידה חדשות"

https://yoramharpaz.com/articles/teaching-and-learning/

"מה שמאפיין את החברה של המאה ה21: אנו חיים בחברה לומדת. מדובר בחברה שבה חבריה ילמדו עד הרגע האחרון בחייהם.
במאה ה 19 אמרו: "מבוגרים עובדים, ילדים לומדים". כלומר הלמידה נפסקה ברגע שסיימת בית ספר.
היום אנחנו חברה שלומדת בלי הפסקה ויש את כל האמצעים לכך.
אם לא נדאג לספק לתלמידים חוויה טובה וחיובית של למידה לצד דרישה להשקעת מאמץ [למידה זה תובעני]-
הם יסיימו בית ספר ויצאו לחיים כשהם שונאי למידה כפי שאנו רואים היום." י. הרפז

כתבה מעניינת וחשובה בעקבות הסרט "שלום כיתה ב".

הצצה נדירה: מה קורה לילדים שלנו מאחורי דלת הכיתה?

https://mekomit.co.il/%D7%A9%D7%9C%D7%95%D7%9D-%D7%9B%D7%99%D7%AA%D7%94-%D7%91/
המודל המקובל ONE SIZE FITS ALL לא רלוונטי יותר והופך אותנו לגורמי אכיפה במקום למחנכים.
הכיתות הצפופות מלאות בשולחנות, כיסאות, ילקוטים חלקם מפוזרים על הרצפה ומתוכן נופלות חוברות, קלמרים, בקבוקי שתייה ושקיות אוכל..... מורה שמלמד את כולם בדיוק את אותו הדבר ומבקש מכל התלמידים לעבוד באותה חוברת ובאותם עמודים בדממה: זה לא מתאים יותר.

בית הספר של אתמול, היום, ומחר
בית הספר של אתמול [המאה ה 19 המהפיכה התעשייתית וצמיחתן של מדינות הלאום] התאים לסביבה החברתית תרבותית של אתמול, ובית הספר של היום אינו מתאים לסביבה החברתית תרבותית של היום ומכאן נובע משבר החינוך של ימינו.
בית הספר של מחר יתבסס על העיקרון של יצירת תנאים ללמידה. בית הספר יאפשר לתלמידיו ללמוד, להתעניין, לחקור, ליצור.

שטפן צוויג-ציטוט: ספרו האוטוביוגרפי "העולם של אתמול" מקדיש פרק ל"בית הספר במאה שעברה"
"בית הספר של המאה התשע עשרה, בית הספר של האתמול, היה לתלמידיו "כפייה ושממון". "הפדגוגיה הישנה", כתב הסופר סטפן צווייג, "כפתה עלינו למידה אטומה, שוממת, לא למען החיים אלא למען הלמידה עצמה. ויום האושר היחיד, קל הכנפיים, שחוויתי בבית הספר היה היום שבו סגרתי את דלתו בפעם האחרונה"

"לנו היה בית הספר כפייה, שִממון, מקום שלומדים בו את 'ידיעת הדברים שלא כדאי לדעת' במנות המחולקות בדייקנות, חומר שהרגשנו בבירור שאין לו קשר למציאות ולעניין האישי שלנו. הפדגוגיה הישנה כפתה עלינו למידה אטומה, שוממת, לא למען החיים אלא למען הלמידה עצמה."

דוח המבקר:

כך מגדלים דור אבוד: 3,000 מורים חסרים — ואלה שמלמדים, לא הוכשרו לכך

מבקר המדינה חושף כי 60% מהמורים למתמטיקה לא מחזיקים תואר אקדמי בתחום, וכך גם 40% מהמורים לאנגלית ו-88% מהמורים ללשון ■ משרד החינוך איבד שליטה על ההכשרות, הסטודנטים החדשים להוראה לא מתאימים — והתוצאה: "נזק ארוך טווח בידע ובמיומנויות"

https://www.themarker.com/news/education/1.7206718?fbclid=IwAR0jxW15Gab6OKoquCGg9dRVaT2sJsAh9DJ8aJm9kIO0RPi-lsgujSVH-xo

ב-2019 יגדל תקציב החינוך בעוד שניים וחצי מיליארד שקלים

http://103fm.maariv.co.il/programs/media.aspx?ZrqvnVq=HFEEMJ&c41t4nzVQ=ELD

משחקי למידה בשיתוף התלמידים בבית הספר
http://amatmid.blogspot.co.il/2012/10/blog-post.html

הרצאה מעניינת של י. הרפז
https://www.youtube.com/watch?v=693ij2yxyKM

מרחב למידה בתל נורדאו.
משחק לימודי שהכינו התלמידים בתל נורדאו.

מורים כותבים לנו:

אילנה בוקר טוב

מאוד מתחברת לרעיונות שלך בנושאים שונים,מתחברת לזה שכל עבודה משותפת נעשית ביצירתיות,"יציאה מהקופסא" ולמידה תוך כדי התהליך....אוהבת מאוד את הבלוג שלך ולדעתי צריך "לשכפל"אותך במערכת החינוך...מורה טוב מורה לחיים

אשמח לקבל ממך ,אם אפשר🙏,רעיון לבית מארח בנושא בריאת העולם לכיתה ב',מחפשת משהו יצירתי תוך כדי עבודת צוות ולמידה וכשנכנסתי לבלוג שלך הרגשתי שזה בדיוק הכיוון שאני מחפשת

להפוך את בתי הספר ממוסדות ממיינים למוסדות מטפחים.
במקום תחרותיות-שיתוף פעולה.
במקום שיפוטיות-חיזוק הביטחון העצמי.
במקום שינון-חשיבה יצירתית.

"הכל מתחיל היום"-סרט צרפתי על מוסד חינוכי בצרפת. המנהל הוא גם המורה וגם ה"גננת". יש לו גישה חינוכית וצריך לראות את הדיאלוג הנפלא שלו עם התלמידים, ההורים והצוות אותו הוא מגבה ללא פשרות. זה מה שנקרא להיות בידיים טובות ונאמנות. איש החינוך הזה פועל לשינוי לטובת הילדים ומפיק מכל דבר משהו יפה. הוא מנהל את המוסד מתוך אידיאליזם באנושיות, חום והקרבה תוך כדי שהוא מתמודד עם הרבה מאד בעיות וקשיים.
המנהל בסרט הינו דוגמא למבוגר אחראי.
סדרה על מורה בצרפת. כל פרק עוסק בבעייה חינוכית.
L'INSTIT

הסרט "כשהנערים שרים"
דמות המנהל: המנהל דמות קשוחה וקפדנית, מאמין שתפקידו לשמש גורם אכיפה, מאמין בפדגוגיה של עונשים, הטלת אימה על המורים ועל התלמידים, זלזול והתעמרות, מעודד חרמות והלשנות.... להתנהלות הזאת השלכות חמורות בדמות נקמה מצד התלמידים. ברגע נדיר של גילוי לב הוא מודה שהוא בעצם לא סובל את העבודה שלו.

"כותבי חירות"
http://www.dynamicfocus.co.il/%D7%A1%D7%A8%D7%98-%D7%9B%D7%95%D7%AA%D7%91%D7%99-%D7%97%D7%99%D7%A8%D7%95%D7%AA/
"פעלים למתחילים"
"בין הקירות"
https://www.youtube.com/watch?v=cYx4SI1MgfM
"מחכים לסופרמן"
http://www.youtube.com/watch?v=ZKTfaro96dg
"המרוץ לשום מקום"
http://www.racetonowhere.com/about-film#prettyPhoto/0/

"כשהנערים שרים"
"מיליון דקות"
http://www.2mminutes.com/films/global-examination.asp
"המורה אירנה"
"primaire" בית ספר לחיים סרט צרפתי
https://www.youtube.com/watch?v=Zzgwil-m4XA

"סיפור מהחיים"
https://www.youtube.com/watch?time_continue=11&v=UVAh1RFb8m8

"הלוח"
"לאדוני באהבה"
"לסניור באהבה"
"סיפורו של רון קלארק-מורה לחיים"
"הילדים שבליבי"
"סיכון מחושב"
"מלחמת הכפתורים"
"היה שלום מר צי'פס"
"תעביר את זה הלאה"
"כשהאסימונים נגמרים"
"יומני החופש"
"יום החצאית"
"במערבולת"
"התלמיד מספר אחת"
"לא מוכנות לוותר"
"כוכבים על פני האדמה"
http://www.youtube.com/watch?v=DCIqpKNek1U

"בריונות ברשת" הסרט המלאhttp://www.youtube.com/watch?v=Fjqiaa-SDHA
מורה לחיים סיפורו של רון קלארק
https://www.youtube.com/watch?v=03tGFLikh_A

"אלוהים יוצר כוכבים, אני בסך הכל מפיק אותם" [סם גולדווין]

כיתה של פעם
הכיתה שלי עם המחנכת.

תמונה כיתתית
בי"ס גדרות
מושב עשרת

אילנה פירני
רמי פירני
מושב עשרת
גדרות
בית ספר גדרות

פרויקט שילוב המשחק בלמידה

הסודוקו בשיתוף מרכז פסג"ה

הסרטון של אשכולות חשיבה
http://eshcolot.co.il/%D7%94%D7%A9%D7%99%D7%98%D7%94-%D7%A9%D7%9C%D7%A0%D7%95-2/

זכרונות מבית הספר תל נורדאו מהשנים 1999-2002

ציטוטים, הגיגים, אמרי שפר ופתגמים בהקשר של "משחק"

"אדם צריך תמיד לשחק בהגינות כשיש בידיו הקלפים הזוכים" [אוסקאר ויילד]
"התבוננתי וראיתי, שהקטנים לא תמיד מספרים ברצון על משחקיהם בשעה שהמבוגר מקשיב, מתייראים שלא יהיו מלעיגים להם, מפני שאינם יודעים להגן על חלומותיהם הצעירים" [יאנוש קורצ'ק]
"המשחק הוא תורשתי בטבע האדם" [אדמונד בירק]
"במשחקינו אנו מגלים את עצמנו" [אובידיוס]
"משחקי ילדים אינם אך משחק, יש לראות אותם כפעילויותיהם הרציניות ביותר" [מונטיין]
"במשחק אנשים רבים מגלים את גן העדן שלהם" [רוברט לינד]
"המשחק הוא אחד הבסיסים הראשיים של הציוויליזציה" [יוהן הויזינגה]

היוזמה נולדה בעקבות ניסיון לספק לתלמידים סביבת למידה יצירתית ומאתגרת המגבירה עניין, מוטיבציה ותחושת מעורבות ושותפות בעשייה.
פרויקט המשחקים בו אנו משתמשים בתבניות המשחק הקיימות ויוצקים לתוכן את התכנים שלנו על פי הצורך עוסק
-בטיפוח כישורי שפה, חשבון וכישורים חברתיים.
-בטיפוח חשיבה יצירתית, פתרון בעיות, יזמות, תרבות דיבור ותקשורת בינאישית.
-בהבנה של מהות חוקים ושמירה עליהם, סובלנות וכבוד הדדי.
-שיתוף פעולה ועבודה בצוות.
-לימוד יותר חברתי ופחות אינדיבידואלי.
-מתאים לשלב טכנולוגיות כגון אייפד.
-למידת עמיתים: תלמידים מלמדים תלמידים.
-לומד שלוקח אחריות על הלמידה שלו.
-לימוד פעיל בדרך מרתקת.
-נמנעים מלהלחיץ את התלמידים ומלמדים אותם לסמוך על עצמם.
-מעודדים יצירת תרבות של אמון הדדי.
-טיפוח דיאלוג מוצלח עם הלומדים והוריהם.
-חיזוק הביטחון העצמי של התלמיד, מלמדים אותו שהוא לא בתחרות עם האחרים אלא עם עצמו בלבד.
-ההצלחה לא נמדדת במונחים של מנצחים ומפסידים-דואגים שכולם ינועו קדימה.
-מקפידים לנטרל אווירת הישגיות מזיקה ומיותרת.
-הפרויקט מאפשר להקדיש זמן למתקשים ולא מוותרים על אף תלמיד.
-מעודדים את המורה לתכנן דרכי הוראה ייחודיות משלו
מקסימום מעורבות ושיתוף פעולה-מינימום בעיות התנהגות ושחיקה.
אילנה

באמצע שנות ה-70 הוחלט על הקמת בית הספר הניסויי פתוח צמח א' באשדוד.
מבנה ייחודי עם מרחבי למידה, חטיבה צעירה לתלמידי גן חובה וכיתות א' ב' ["בני חמש שמסוגלים ללמוד כמו ילדים בני שבע ולעומת זאת יש ילדים בני שבע שאולי עדיין לא בשלים ויכולים ללמוד ולעבוד כמו ילדים בגן. הרעיון הבסיסי הוא אמון בילד, ביכולת שלו ובמה שהוא מסוגל לתת.], חטיבה לתלמידי כיתות ג' ד' וחטיבה לתלמידי כיתות ה' ו'. חופש בחירה לתלמידים והתקדמות על פי קצב אישי.

אי אפשר לשכוח את בית הספר המיוחד והנפלא הזה.
למבקרים היקרים בבלוג, אפשר לשלוח תמונות לכתובת
elanat12@gmail.com

בי"ס צמח א' אשדוד

בית הספר הניסויי פתוח באשדוד

בית ספר צמח א אשדוד
זכרונות נהדרים

בי"ס צמח א' אשדוד
עם יוסי המנהל, בלהה, חנה, יונה, רותי, דינה, שלום....
יופי של בית ספר!

כיתה א' בית ספר צמח א' אשדוד
עם המחנכת אילנה

בית הספר צמח א אשדוד

באחת מתוכניות "זהו זה" שנות ה-80 הוקדשה פינה לבית הספר הפתוח צמח א' בדקה 10.

https://www.youtube.com/watch?v=U4xc_gQXRuE

https://www.kan-ashdod.co.il/education/1418

א. כרמון על בית הספר בעתיד
http://keremproject.wikia.com/wiki/%D7%90%D7%9E%D7%A0%D7%95%D7%9F_%D7%9B%D7%A8%D7%9E%D7%95%D7%9F_-_%D7%94%D7%93%D7%99%D7%A1%D7%A6%D7%99%D7%A4%D7%9C%D7%99%D7%A0%D7%94_%D7%94%D7%A4%D7%93%D7%92%D7%95%D7%92%D7%99%D7%AA:_%D7%9C%D7%A7%D7%A8%D7%90%D7%AA_%D7%90%D7%A8%D7%92%D7%95%D7%9F_%D7%9E%D7%97%D7%93%D7%A9_%D7%A9%D7%9C_%D7%94%D7%99%D7%93%D7%A2_%D7%91%D7%91%D7%99%D7%AA_%D7%94%D7%A1%D7%A4%D7%A8

פאסי סאלברג על בתי הספר
https://www.themarker.com/markerweek/1.2647200

סיימון ברייקספיר על חינוך
https://www.themarker.com/wallstreet/1.1990188

סרטון חשוב על מערכת החינוך https://www.facebook.com/dor1project/videos/909820802516550/?hc_ref=ARQ-HPyYYtIPnh719amKkY3McVdA550etIkklGxd47Yq3w22ewKoKrBEoh0E-L9VVt0

ש. אזולאי: עקרונות בעיצוב הוראה משמעותית
https://www.youtube.com/watch?v=D9qPxLH1H6A

https://www.youtube.com/watch?v=gerAjcg8wHM

כתבו עלינו
http://portal.macam.ac.il/ArticlePage.aspx?id=3190

http://www.semio-educ.com/109067/%D7%99%D7%99%D7%A9%D7%95%D7%9E%D7%99-%D7%A1%D7%9E%D7%99%D7%95%D7%98%D7%99%D7%A7%D7%94-%D7%91%D7%97%D7%99%D7%A0%D7%95%D7%9A

למבקרים היקרים שלום,
פרויקט "שילוב המשחק בלמידה" התחיל בבית הספר תל נורדאו עוד בשנות ה-80 בשיתוף מורים, תלמידים והורים.
הושקעו אלפי שעות ללא גמול וכמוכן הרבה כסף מתקציב אישי, לתשומת לב מי שמתעניין בעומס הגדול שמוטל על כתפי המורים ובמשכורות של המורים.
מטרת הבלוג לשתף מורים ואנשי חינוך ברעיונות נהדרים לסביבות למידה מאתגרות, מעוררות מוטיבציה ומעניינות עבור הלומדים.
צריך לדעת שזה דורש מהמורים השקעה גדולה מאד בבית לאחר שעות העבודה בבית הספר, בימים החופשיים, בשבתות, בחגים, בחופשות לאורך השנה.....
ניתן להעיד על אווירה מאד טובה בכיתה, שיתוף פעולה והפחתה משמעותית בבעיות התנהגות ושחיקה.
מקסימום מעורבות ושיתוף פעולה-מינימום בעיות התנהגות ושחיקה.
ניתן לפנות אליי בטלפון 0522587213
או במייל
elanat12@gmail.com
אילנה

נושא חשוב ביותר: תזונה נכונה.
מומלץ ללמד מגיל צעיר.

http://reshet.tv/item/news/the-system/season-05/articles/caution-sugar-533430/

לדוגמה: עדשים, כוסמת, בצל, עגבניות, ברוקולי, פטריות, פלפל, גזר..........

הערוץ של מיכל דליות
https://www.michaldalyot.co.il/blank-5

http://103fm.maariv.co.il/program/%D7%9E%D7%99%D7%9B%D7%9C-%D7%93%D7%9C%D7%99%D7%95%D7%AA-%D7%97%D7%99%D7%A0%D7%95%D7%9A-%D7%99%D7%9C%D7%93%D7%99%D7%9D.aspx

הדף של פרופ. עמוס רולידר
https://www.facebook.com/rolidercenter/

ב. פפרמן ו א. מאירי על התעמרויות במקומות העבודה
https://www.youtube.com/watch?v=57oaStjNCpI