מטרת הבלוג לשתף מורים ואנשי חינוך ברעיונות נפלאים למרחבי למידה מעניינים, מאתגרים ומעוררי מוטיבציה ע

מטרת הבלוג לשתף מורים ואנשי חינוך ברעיונות נפלאים למרחבי למידה מעניינים, מאתגרים ומעוררי מוטיבציה ע
לתלמידים היקרים, התכונות שלכם הסקרנות, האומץ והתקווה- אלה תכונות חיוניות כדי לחיות באמת. בהצלחה

יצירה לחנוכה: מקשטים נרות בשעווה פיסולית

יצירה לחנוכה: מקשטים נרות בשעווה פיסולית
מקשטים נרות לבנים בכל מיני גדלים בשעווה פיסולית.

פרויקט שילוב המשחק בלמידה מספק לתלמידים סביבת למידה יצירתית ומאתגרת המגבירה עניין בלמידה, מוטיבציה,

פרויקט שילוב המשחק בלמידה מספק לתלמידים סביבת למידה יצירתית ומאתגרת המגבירה עניין בלמידה, מוטיבציה,
תחושת מעורבות ושותפות בעשייה. מטרת המשחקים לטפח כישורי שפה, חשבון, מדעים, ידע עולם ועוד., טיפוח חשיבה יצירתית, תרבות דיבור, תקשורת בין אישית, הבנה של מהות החוקים ושמירה על משחק הוגן, סובלנות וכבוד הדדי. הפרויקט עוזר ליצור דיאלוג טוב עם הלומדים, מערכת יחסים לא רשמית , נותנים כלים ללמידה, מעודדים את התלמידים ליצירתיות ופתרון בעיות. שמים דגש על לימודי קריאה, חשבון וכישורים חברתיים, הפרויקט עוזר ללמד לעבוד בצוות, מלמדים שימוש במחשב, מעודדים למידת עמיתים-תלמידים מלמדים תלמידים אחרים, הפרויקט עוזר לטפח לומד שלוקח אחריות על הלמידה שלו. דואגים שהלימוד יהיה פעיל, מטפחים יכולות חשיבה ומעודדים יזמות , מלמדים את התלמידים לסמוך על עצמם, לא מלחיצים את התלמידים ולא מגזימים עם שעורי הבית, סומכים על התלמיד, מלמדים לחפש ידע באינטרנט. מעודדים תרבות של אמון: המורה מאמינה בתלמידים-התלמידים נותנים אמון במורה. עובדים על חיזוק הביטחון העצמי של הלומדים, ההצלחה לא נמדדת במנצחים ומפסידים-מעודדים את כולם לנוע קדימה. הפרויקט מאפשר להקדיש זמן למתקשים, מקדישים מחשבה להכנת חומרי למידה שיעזרו לחלשים ולמתקשים, התלמידים שותפים בהכנת חומרי למידה ייחודיים. מלמדים את התלמיד שהוא נימצא בתחרות עם עצמו ולא עם האחר. הפרויקט מאפשר למורה לקבוע את הדרך בה הוא ילמד את הנושא. חשוב לעודד את המורים ליצור דרכי הוראה משלהם. שמים דגש על צדק ושוויון וחושבים כיצד לנטרל את אווירת ההישגיות המאד לא חיובית.

"אב" להיות ישראלי. נושא תרבות עברית בבית ספר וגן ברמת גן.

"אב" להיות ישראלי. נושא תרבות עברית בבית ספר וגן ברמת גן.
המשחק הוכן בשיתוף מרכז פסגה רמת גן.

שנה טובה.

שנת הלימודים חדשה יוצאת לדרך

משחקים, לומדים, מנגנים, שרים רוקדים ויוצרים

משחקים, לומדים, מנגנים, שרים רוקדים ויוצרים
המשחקים המתועדים מתאימים לילדי גן [מודעות פונולוגית, הכרת האותיות, העשרת אוצר המילים והידע...] ולתלמידי בית הספר. "החינוך היעל ביותר הוא לתת לילד לשחק בדברים נפלאים" [אפלטון]

סוף שנה בגן: מקבלים תעודה ומשחק לימודי.

סוף שנה בגן: מקבלים תעודה ומשחק לימודי.
רעיון למתנה שימושית: רולטה "אב" שמתאימה לכל נושא.

אליעזר בן יהודה-תרבות עברית בבית ספר ברמת גן.

אליעזר בן יהודה-תרבות עברית בבית ספר ברמת גן.
אלונטית, בדורה, וזיר, מוז, חביתה, רבה, גננת, צפצוף, תקתוק, אדמת, נזלת, שעלת......."מילים מילים, מילים מילים, הוא בדה ממוחו הקודח...אליעזר בן יהודה יהודי מבדח......."

בחט"צ תל נורדאו

בחט"צ תל נורדאו
ילדי הגן של אילנה ואתי מכינים הצגה לשבועות

לכבוד יום ירושלים-תרבות עברית בבית ספר ברמת גן.

לכבוד יום ירושלים-תרבות עברית בבית ספר ברמת גן.
בבלוג ציטוטים של אנשי רוח וספר על פי הנושאים הנלמדים לאורך השנה

בגן שקד של אילנה ואתי מתכוננים לחג השבועות

בגן שקד של אילנה ואתי מתכוננים לחג השבועות
תרבות עברית בחט"צ תל נורדאו.

מתכוננים לל"ג בעומר

תמונה שלי עם הקופסה של הקרן הקיימת לישראל. התמונה נמסרה למוזיאון הקרן הקיימת בתל-אביב

שנת השפה העברית-השפה שעושה אותנו

שנת השפה העברית-השפה שעושה אותנו
משחקי למידה ליום העצמאות-תרבות עברית בבית הספר

המשחקים שמתועדים בבלוג מתאימים מגן עד כתה ???

המשחקים שמתועדים בבלוג מתאימים מגן עד כתה ???
הוכן בשיתוף מרכז פסגה רמת גן. יום העצמאות תשע"ה

יום העצמאות

מתכוננים ליום העצמאות למדינת ישראל

מתכוננים ליום הזיכרון תשע"ה

הטיול שלי באיטליה

אביב הגיע פסח בא

אביב הגיע פסח בא
שולחן ערוך לפסח בגן החטיבה הצעירה בתל אביב.

יצירה-בובות מעיסת נייר

ילדי הגן משחקים

שנת השפה העברית-השפה שעושה אותנו

שנת השפה העברית-השפה שעושה אותנו
משחקים ולומדים: משחק מודעות פונולוגית, צליל פותח, צליל סוגר, חריזה, חלוקת מילים להברות ולצלילים. הקריאה בנויה על בסיס הבחנה שמיעתית, הבחנה חזותית והקישור ביניהם. צלילים דומים, צלילים שונים, מילים זהות, מילים שונות.

מתכוננים לפורים

בחט"צ לומדים ביחד ילדים מהגן ומכיתה א' כלומר ילדים מגיל 5 עד 7. אנחנו מאמינים שיש ילדים

בחט"צ לומדים ביחד ילדים מהגן ומכיתה א' כלומר ילדים מגיל 5 עד 7. אנחנו מאמינים שיש ילדים
בני חמש שמסוגלים ללמוד כמו ילדים בני שבע ולעומת זאת יש ילדים בני שבע שאולי עדיין לא בשלים ויכולים ללמוד ולעבוד כמו ילדים בגן. הרעיון הבסיסי הוא אמון בילד, ביכולת שלו ובמה שהוא מסוגל לתת.

בגן שקד חט"צ תל נורדאו מתכוננים לפורים

משחקים, יוצרים, לומדים.

משחקים לימודיים בבית ספר ברמת גן.

משחק התאמת אות לתמונה

משחק התאמת אות לתמונה
משחקים לטיפוח המודעות הפונולוגי, הכרת האותיות, העשרת אוצר המילים והידע. המשחקים מתאימים לילדי הגן ולתלמידי בית הספר.

יצירה בגן שקד של אילנה ואתי

יצירה בגן שקד של אילנה ואתי
בריאת העולם: פעילות משותפת לתלמידים מהגן ומכיתה א'

מתכוננים לטכס ראש חודש בחט"צ

מתכוננים לטכס ראש חודש בחט"צ
פעילות משותפת לתלמידי הגן ולתלמידי כיתה א'

טו בשבט בגן שקד תל נורדאו

טו בשבט בגן שקד תל נורדאו
שולחן ערוך לטו בשבט בחט"צ

טו בשבט מתקרב. עץ החלומות של כיתה א של המחנכת תמי

טו בשבט מתקרב. עץ החלומות של כיתה א של המחנכת תמי
צמחים ופירות בניבים: קב חרובים,שמן זית זך, עלה תאנה, בחור כארז, מלא כרימון, כפטריות אחרי הגשם, שושנת הרוחות, כקליפת השום, זרי דפנה, כשושנה בין החוחים, בית קפה, אין התפוח נופל רחוק מהעץ, לא דובים ולא יער

שנת השפה העברית-השפה שעושה אותנו. תרבות עברית בחטיבה הצעירה.

שנת השפה העברית-השפה שעושה אותנו. תרבות עברית בחטיבה הצעירה.
א-, ב-ברקים, ג-גשם, ח-חורף,ט- טיפות גשם, טפטוף, מ-מגפיים, מעיל, מטריה,כ-כובע צמר, כפפות, צ-צעיף, ר-רקפת, ע-עננים, ר-רעמים,

פינת חורף ופרי הדר בחט"צ תא

פינת חורף ופרי הדר בחט"צ תא
יצירה בגן שקד של אילנה ואתי

משחקי למידה לשיפור הקריאה והחשבון בחטיבה הצעירה תא

משחקי למידה לשיפור הקריאה והחשבון בחטיבה הצעירה תא
תרבות עברית בבית הספר.

דוגמאות שונות של משחקים

לומדים על ארצות בחט"צ בתא

לומדים על ארצות בחט"צ  בתא
בית ספר בתל אביב

המשחקים מתאימים מגן ועד כתה ה'. משחק היכרות.

ציטוטים, הגיגים, אמרי שפר ופתגמים בהקשר של "משחק"

  • "אדם צריך תמיד לשחק בהגינות כשיש בידיו הקלפים הזוכים" [אוסקאר ויילד]
  • "התבוננתי וראיתי, שהקטנים לא תמיד מספרים ברצון על משחקיהם בשעה שהמבוגר מקשיב, מתייראים שלא יהיו מלעיגים להם, מפני שאינם יודעים להגן על חלומותיהם הצעירים" [יאנוש קורצ'ק]
  • "המשחק הוא תורשתי בטבע האדם" [אדמונד בירק]
  • "במשחקינו אנו מגלים את עצמנו" [אובידיוס]
  • "משחקי ילדים אינם אך משחק, יש לראות אותם כפעילויותיהם הרציניות ביותר" [מונטיין]
  • "במשחק אנשים רבים מגלים את גן העדן שלהם" [רוברט לינד]
  • "המשחק הוא אחד הבסיסים הראשיים של הציוויליזציה" [יוהן הויזינגה]

לוחות משחק רב-תכליתיים, מתאימים למגוון נושאים

לוחות משחק רב-תכליתיים, מתאימים למגוון נושאים
גודל הלוחות A3 , מדבקות צבעוניות גדולות וקטנות, לא זוהרות. קלפי משחק במגוון נושאים לימודים [חשבון, טבע, בעלי חיים, ארצות וכו] , לוח הוראות, לוח בקרה כדי לבדוק את התשובות, קוביות משחק וצועדים.

התאמת תמונה ומילה לאותיות ה"אב"

התאמת תמונה ומילה לאותיות ה"אב"
המשחקים המתועדים מתאימים לילדי גן ולתלמידי בית הספר.

לוח משחקי הלמידה. המשחקים מתאימים מגן ועד כתה ה'

לוח משחקי הלמידה. המשחקים מתאימים מגן ועד כתה ה'
חטיבה צעירה בבית ספר בתל אביב

פרוייקט יצירה ושילוב המשחק בלמידה בחט"צ תא. "במשחקינו אנו מגלים את עצמינו" [אובידיוס]

פרוייקט יצירה  ושילוב המשחק בלמידה בחט"צ תא. "במשחקינו אנו מגלים את עצמינו" [אובידיוס]
הוכן על ידי תלמיד ובני משפחתו

יום חמישי, 26 ביולי 2018

כתבות מעניינות למורים

כתבה חשובה בעקבות הסרט "שלום כיתה ב'"
הצצה נדירה: מה קורה לילדים שלנו מאחורי דלת הכיתה?
הסרט צולם בבית הספר תל נורדאו.
מוזמנים להגיב על הכתבה.
"ציטוט מתוך הכתבה:כבר בשנת 1632 כתב על כך המחנך החכם קומניוס:
השיטה המשמשת להוראת הצעירים היא על פי רוב כה חמורה, שבתי הספר אין בהם דבר מלבד אימה לילדים וחורבן לשכלם. […] כך, לכל היותר, מצליח בית הספר להפוך חמורי בר להוטים וחסרי סבלנות לעדרי צאן צייתנים.
זאת באמת לא טענה חדשה, אבל הסרט ממחיש זאת היטב"

על המחנך יוהן קומניוס
http://techedu.huji.ac.il/learning/educators/educators6.html

על פי מומחים רוב הבעיות במערכת החינוך נובעות מהצורך לעבור מפדגוגיה ישנה לפדגוגיה חדשה. 
מתוך דו"ח מבקר המדינה על רפורמת הלמידה המשמעותית.
לפי המבקר, מינהל עובדי הוראה הותיר את המורים בבתי הספר "ללא הכוונה שיטתית, ללא ידע וללא כלים שיסייעו בידם ליישם שיטות הוראה ולמידה חדשות."
מתוך דו"ח מבקר המדינה על רפורמת הלמידה המשמעותית.
לפי המבקר, מינהל עובדי הוראה הותיר את המורים בבתי הספר "ללא הכוונה שיטתית, ללא ידע וללא כלים שיסייעו בידם ליישם שיטות הוראה ולמידה חדשות."



"השינוי בחינוך צריך להיות עמוק יותר — והוא חייב להתבצע בשיתוף פעולה עם המורים. בעבר, במפעלים התעשייתיים, מישהו מלמעלה אמר לכולם מה לעשות — והם עשו. בעולם המודרני צריך לוודא שהעובדים עצמם יהיו מעורבים גם בפתרון. אם לא יערבו את המורים והמנהלים בעיצוב הרפורמה — לא נצליח לחולל שינוי משמעותי במערכת, כי הם פשוט לא יירתמו אליו. תדמיין שאתה מורה, ומדי כמה שנים מגיע שר חינוך חדש שנותן הוראות חדשות. בסופו של דבר, מרוב שינויים אתה כבר לא מאמין בשום דבר — ופשוט ממשיך לעשות את מה שעשית תמיד."
"יש להתמקד במורים. לתת להם מקום יותר משמעותי במערכת ויותר אפשרויות לבטא את עצמם. במדינות עם מערכת חינוך איכותית, המורים לא רק מלמדים תכנים אלא גם מעצבים אותם ואת דרכי ההוראה ומרחב הלמידה. המורים לוקחים בעלות ואחריות על מה שמתרחש בכיתות — זאת נקודת הפתיחה. אם לא תשנו את היחס למורים, יהיה קשה מאוד לשנות את יתר הדברים".
את הדברים האלה אומר פרופ. שלייכר מה OECD



"העולם משתנה בקצב מהיר ולכן גם סביבת הלימודים צריכה להשתנות במהירות. צריך ליצור סביבות לימודים מאתגרות יותר בבתי הספר, אחרת הם יהפכו לא רלוונטיים ולאנשים צעירים לא תהיה מוטיבציה להגיע אליהם; הם פשוט לא יבינו מה הקשר בין בית הספר לעולם האמיתי.

 האתגר של ישראל אינו היעדרם של תלמידים מוכשרים, אלא "הזנב הארוך" של
תלמידים חלשים שאינם מממשים את הפוטנציאל שלהם משום שאינם זוכים לקבל חינוך לו הם ראויים.



הבלוג מתעד בין היתר הצעה למרחב למידה
סביבת למידה

הצעה למרכז למידה מאתגר, מעניין, מעורר מוטיבציה עבור התלמידים.
התוצאה: אווירה נהדרת, שיפור משמעותי בהישגים הלימודיים, הפחתה משמעותית בבעיות התנהגות ומשמעת בקרב הלומדים והפחתה משמעותית בשחיקה בקרב המורים.

המרחב מורכב ממשחקים מגוונים שבהכנתם שותפים מורים ותלמידים ומטרתם ללמוד ולתרגל את החומר הלימודי בנוסף לחוברות.
-המימד הקוגנטיבי: המרחב הלימודי המתואר כולל פעילויות המאפשרות ללמוד ולתרגל מיומנויות של קריאה, כתיבה, חשבון.
-המימד הרגשי: המרחב הלימודי כולל פעילויות ברמות שונות המאפשרות פיתוח לומד עצמאי בעל תחושת מסוגלות עצמית ומוטיבציה ללמידה.
-המימד החברתי: המרחב הלימודי מאפשר לתרגל הקשבה, שיתוף פעולה בין הלומדים, כישורי עבודה בצוות ודיאלוג.
מניסיון שלי ניתן להעיד על הפחתה משמעותית בבעיות התנהגות בקרב הלומדים והפחתה משמעותית בשחיקה בקרב המורים.


מקסימום שיתוף פעולה מצד הלומדים
מינימום בעיות התנהגות ושחיקה.

להפוך את בתי הספר ממוסדות ממיינים למוסדות מטפחים.
במקום תחרותיות-שיתוף פעולה.
במקום שיפוטיות-חיזוק הביטחון העצמי.
במקום שינון-חשיבה יצירתית.



רולטה אב בגן שקד תל נורדאו
סביבות למידה בתל נורדאו

סביבות למידה בתל נורדאו


רולטה מספרים חיבור וחיסור עד 10



משחקי למידה בבית הספר תל נורדאו
סביבות למידה בתל נורדאו




https://www.youtube.com/watch?v=GdOWT3M6u2w

בהכנת המשחקים הלימודיים שותפים מורים, תלמידים והורים מבית הספר תל נורדאו.
















סביבות למידה בתל נורדאו
מרחבי למידה בתל נורדאו







בכירים ב OECD
פרופ. שלייכר: 
"צריך להקנות לתלמידים חשיבה יצירתית וביקורתית ולתת להם כלים לרכישת כישורים חברתיים ורגשיים. התלמידים צריכים ללמוד איך לעבוד עם אנשים שונים מהם, שחושבים אחרת. צריך לתת להם לחשוב מחוץ לקופסה, לפתח אצלם חשיבה פילוסופית ומתמטית. אני לא חושב שבישראל שמים לב או נותנים דגש לנושאים האלה"
[חשוב להדגיש שלא כולם מסכימים עם הדברים. בפורטל מסע תוכלו לקרוא מה חושבים המתנגדים וזה מעניין]

ד"ר פיטר ג'ארט:
"אם לא תשקיעו במערכת החינוך שלכם, מה שהיווה עד כה יתרון עבורכם — ייהפך לחיסרון ויוביל לכישלון. רק אם תצליחו לקיים כאן מערכת חינוך טובה, תוכלו ליהנות מהטוב שבכל העולמות".



דוח ה OECD מציג מציאות דו-קוטבית בישראל
https://www.globes.co.il/news/article.aspx?did=1001227287

 כתבה ב YNET

https://www.ynet.co.il/articles/0,7340,L-5289829,00.html#autoplay


נדרשת הכשרת מורים וגננות.
נורה אדומה גדולה חייבת להידלק בשלב חוסר הסבלנות והכעס כי מהמקום הזה זה רק מתדרדר.
הערה חשובה לגבי התעמרויות:
מאד חשוב לא לאפשר למי שמתעמר לחמוק ולהסתתר מאחורי כל מיני סבכים, נקיקים, פלפולים, פרשנויות ותרוצים. על כולנו לפעול בנחישות כדי למגר את תופעת ההתעמרויות.

https://www.kan-ashdod.co.il/education/34521


מיכל דליות
http://103fm.maariv.co.il/programs/media.aspx?ZrqvnVq=HFKFLF&c41t4nzVQ=IM






sugata mitra-TED
איך לשמור על מיתרי הקול

בתי ספר מכינים לעבודה בבית חרושת

על קיצור ימי החופשה לתלמידים

בתי הספר חייבים לעבור חינוך מחדש

פרסומים אקדמיים על חינוך

על המרכז למחקרי חינוך באמריקה "פרוג'קט זירו"

הרצאות מעניינות

יישומי סמיוטיקה בחינוך

משחקים דידקטיים

לחנך לאזרחות גלובלית

הארגון לשיתוף פעולה ולפיתוח כלכלי OECD

ארגון המדינות המתועשות G7

כתבה על קיצור החופשות לתלמידים
סמינר הקיבוצים

גנואה מרץ 2018 הפגנה
https://video.repubblica.it/edizione/genova/attenzione-c-e-un-povero-che-si-avvicina-la-provocazione-del-cassonetto-day/300622/301252



ברגע שמגיעים שני אנשים באותה נקודת זמן, באותו מצב כלכלי, באותה השכלה, ומה שיקבע מי ילך לעיר פיתוח ומי ילך לעיר במרכז הארץ קשור לשאלה מאיפה כל אחד מהם הגיע, יש כאן אפליה בוטה.
סאלח, פה זה ארץ ישראל.
https://www.youtube.com/watch?v=tOVw39SYBfo

מ. שריקי-"ממזרח תיפתח הטובה"
https://www.youtube.com/watch?v=6h5C6-iOjuI

כנס לחינוך מתקדם 13 "מי רוצה להיות מורה?"










יום השואה הבינלאומי
https://www.youtube.com/watch?v=u7yFKcEi3fs

מושב עשרת
כיתה של פעם בבית הספר גדרות
מושב עשרת
כיתה של פעם
בי"ס איזורי גדרות


מושב עשרת

הסיפור של מושב עשרת
https://www.youtube.com/watch?v=2FxIpxi8FIA&feature=share


מושב עשרת
מושבי גדרות
מושב עשרת שנות ה-60
מושב עשרת

יום שישי, 1 ביוני 2018

מאמרים מעניינים וחשובים למורים ואנשי חינוך.

http://www.edunow.org.il/edunow-media-author-abigailasurkis


https://www.youtube.com/watch?v=kP4eGgEi32o



כתבה מעניינת וחשובה בעקבות הסרט "שלום כיתה ב". הסרט צולם בתל נורדאו.
יהיה מעניין לקבל תגובות הממונים: מנהל, סגנית, מפקחת, הורים, מורים

הצצה נדירה: מה קורה לילדים שלנו מאחורי דלת הכיתה?

https://mekomit.co.il/%D7%A9%D7%9C%D7%95%D7%9D-%D7%9B%D7%99%D7%AA%D7%94-%D7%91/



ב-2019 יגדל תקציב החינוך בעוד שניים וחצי מיליארד שקלים

http://103fm.maariv.co.il/programs/media.aspx?ZrqvnVq=HFEEMJ&c41t4nzVQ=ELD


משחקי למידה בשיתוף התלמידים בבית הספר
http://amatmid.blogspot.co.il/2012/10/blog-post.html


מורים כותבים לנו:
 אילנה בוקר טוב
מאוד מתחברת לרעיונות שלך בנושאים שונים,מתחברת לזה שכל עבודה משותפת נעשית ביצירתיות,"יציאה מהקופסאולמידה תוך כדי התהליך....אוהבת מאוד את הבלוג שלך ולדעתי צריך "לשכפל"אותך במערכת החינוך...מורה טוב מורה לחיים

אשמח לקבל ממך ,אם אפשר🙏,רעיון לבית מארח בנושא בריאת העולם לכיתה ב',מחפשת משהו יצירתי תוך כדי עבודת צוות ולמידה וכשנכנסתי לבלוג שלך הרגשתי שזה בדיוק הכיוון שאני מחפשת

להפוך את בתי הספר ממוסדות ממיינים למוסדות מטפחים.
במקום תחרותיות-שיתוף פעולה.
במקום שיפוטיות-חיזוק הביטחון העצמי.
במקום שינון-חשיבה יצירתית.

כיתה של פעם מושב עשרת בי"ס גדרות
הכיתה שלי עם המחנכת מזל

תמונה כיתתית
בי"ס גדרות
מושב עשרת

אילנה פירני
רמי פירני
מושב עשרת
גדרות
בית ספר גדרות


פרויקט שילוב המשחק בלמידה





הסודוקו בשיתוף מרכז פסג"ה


הסרטון של אשכולות חשיבה
http://eshcolot.co.il/%D7%94%D7%A9%D7%99%D7%98%D7%94-%D7%A9%D7%9C%D7%A0%D7%95-2/


זכרונות מבית הספר תל נורדאו מהשנים 1999-2002


ציטוטים, הגיגים, אמרי שפר ופתגמים בהקשר של "משחק"

  • "אדם צריך תמיד לשחק בהגינות כשיש בידיו הקלפים הזוכים" [אוסקאר ויילד]
  • "התבוננתי וראיתי, שהקטנים לא תמיד מספרים ברצון על משחקיהם בשעה שהמבוגר מקשיב, מתייראים שלא יהיו מלעיגים להם, מפני שאינם יודעים להגן על חלומותיהם הצעירים" [יאנוש קורצ'ק]
  • "המשחק הוא תורשתי בטבע האדם" [אדמונד בירק]
  • "במשחקינו אנו מגלים את עצמנו" [אובידיוס]
  • "משחקי ילדים אינם אך משחק, יש לראות אותם כפעילויותיהם הרציניות ביותר" [מונטיין]
  • "במשחק אנשים רבים מגלים את גן העדן שלהם" [רוברט לינד]
  • "המשחק הוא אחד הבסיסים הראשיים של הציוויליזציה" [יוהן הויזינגה]
היוזמה נולדה בעקבות ניסיון לספק לתלמידים סביבת למידה יצירתית ומאתגרת המגבירה עניין, מוטיבציה ותחושת מעורבות ושותפות בעשייה.
פרויקט המשחקים בו אנו משתמשים בתבניות המשחק הקיימות ויוצקים לתוכן את התכנים שלנו על פי הצורך עוסק
-בטיפוח כישורי שפה, חשבון וכישורים חברתיים.
-בטיפוח חשיבה יצירתית, פתרון בעיות, יזמות, תרבות דיבור ותקשורת בינאישית.
-בהבנה של מהות חוקים ושמירה עליהם, סובלנות וכבוד הדדי.
-שיתוף פעולה ועבודה בצוות.
-לימוד יותר חברתי ופחות אינדיבידואלי.
-מתאים לשלב טכנולוגיות כגון אייפד.
-למידת עמיתים: תלמידים מלמדים תלמידים.
-לומד שלוקח אחריות על הלמידה שלו.
-לימוד פעיל בדרך מרתקת.
-נמנעים מלהלחיץ את התלמידים ומלמדים אותם לסמוך על עצמם.
-מעודדים יצירת תרבות של אמון הדדי.
-טיפוח דיאלוג מוצלח עם הלומדים והוריהם.
-חיזוק הביטחון העצמי של התלמיד, מלמדים אותו שהוא לא בתחרות עם האחרים אלא עם עצמו בלבד.
-ההצלחה לא  נמדדת במונחים של מנצחים ומפסידים-דואגים שכולם ינועו קדימה.
-מקפידים לנטרל אווירת הישגיות מזיקה ומיותרת.
-הפרויקט מאפשר להקדיש זמן למתקשים ולא מוותרים על אף תלמיד.
-מעודדים את המורה לתכנן דרכי הוראה ייחודיות משלו

מקסימום מעורבות ושיתוף פעולה-מינימום בעיות התנהגות ושחיקה.
אילנה

באמצע שנות ה-70 הוחלט על הקמת בית הספר הניסויי פתוח צמח א' באשדוד.
מבנה ייחודי עם מרחבי למידה, חטיבה צעירה לתלמידי גן חובה וכיתות א' ב' ["בני חמש שמסוגלים ללמוד כמו ילדים בני שבע ולעומת זאת יש ילדים בני שבע שאולי עדיין לא בשלים ויכולים ללמוד ולעבוד כמו ילדים בגן. הרעיון הבסיסי הוא אמון בילד, ביכולת שלו ובמה שהוא מסוגל לתת.], חטיבה לתלמידי כיתות ג' ד' וחטיבה לתלמידי כיתות ה' ו'.  חופש בחירה לתלמידים והתקדמות על פי קצב אישי.
המנהל יוסי, לאחר מכן המנהלת איטה, צוות עובדים ומורים מסור וכמובן התלמידים המקסימים.
אי אפשר לשכוח את בית הספר המיוחד והנפלא הזה.
למבקרים היקרים בבלוג, אפשר לשלוח תמונות לכתובת
elanat12@gmail.com





בי"ס צמח א' אשדוד
בית הספר הניסויי פתוח באשדוד


 בית ספר צמח א אשדוד
זכרונות נהדרים

בי"ס צמח א' אשדוד
עם יוסי המנהל, בלהה, חנה, יונה, רותי, דינה, שלום....
יופי של בית ספר!


כיתה א' בית ספר צמח א' אשדוד
עם המחנכת אילנה




בית הספר צמח א אשדוד



מכתב מהמדריכה של תלמידת הסמינר






באחת מתוכניות "זהו זה" שנות ה-80 הוקדשה פינה לבית הספר הפתוח צמח א' בדקה 10.

https://www.youtube.com/watch?v=U4xc_gQXRuE


https://www.kan-ashdod.co.il/education/1418



א. כרמון על בית הספר בעתיד
http://keremproject.wikia.com/wiki/%D7%90%D7%9E%D7%A0%D7%95%D7%9F_%D7%9B%D7%A8%D7%9E%D7%95%D7%9F_-_%D7%94%D7%93%D7%99%D7%A1%D7%A6%D7%99%D7%A4%D7%9C%D7%99%D7%A0%D7%94_%D7%94%D7%A4%D7%93%D7%92%D7%95%D7%92%D7%99%D7%AA:_%D7%9C%D7%A7%D7%A8%D7%90%D7%AA_%D7%90%D7%A8%D7%92%D7%95%D7%9F_%D7%9E%D7%97%D7%93%D7%A9_%D7%A9%D7%9C_%D7%94%D7%99%D7%93%D7%A2_%D7%91%D7%91%D7%99%D7%AA_%D7%94%D7%A1%D7%A4%D7%A8


פאסי סאלברג על בתי הספר
https://www.themarker.com/markerweek/1.2647200


סיימון ברייקספיר על חינוך
https://www.themarker.com/wallstreet/1.1990188 

סרטון חשוב על מערכת החינוך https://www.facebook.com/dor1project/videos/909820802516550/?hc_ref=ARQ-HPyYYtIPnh719amKkY3McVdA550etIkklGxd47Yq3w22ewKoKrBEoh0E-L9VVt0

ש. אזולאי: עקרונות בעיצוב הוראה משמעותית
https://www.youtube.com/watch?v=D9qPxLH1H6A

https://www.youtube.com/watch?v=gerAjcg8wHM


כתבו עלינו
http://portal.macam.ac.il/ArticlePage.aspx?id=3190


http://www.semio-educ.com/109067/%D7%99%D7%99%D7%A9%D7%95%D7%9E%D7%99-%D7%A1%D7%9E%D7%99%D7%95%D7%98%D7%99%D7%A7%D7%94-%D7%91%D7%97%D7%99%D7%A0%D7%95%D7%9A


למבקרים היקרים שלום,
פרויקט "שילוב המשחק בלמידה" התחיל בבית הספר תל נורדאו עוד בשנות ה-80 בשיתוף מורים, תלמידים והורים.
הושקעו אלפי שעות ללא גמול וכמוכן הרבה כסף מתקציב אישי, לתשומת לב מי שמתעניין בעומס הגדול שמוטל על כתפי המורים ובמשכורות של המורים.
מטרת הבלוג לשתף מורים ואנשי חינוך ברעיונות נהדרים לסביבות למידה מאתגרות, מעוררות מוטיבציה ומעניינות עבור הלומדים.
צריך לדעת שזה דורש מהמורים השקעה גדולה מאד בבית לאחר שעות העבודה בבית הספר, בימים החופשיים, בשבתות, בחגים, בחופשות לאורך השנה.....
ניתן להעיד על אווירה מאד טובה בכיתה, שיתוף פעולה והפחתה משמעותית בבעיות התנהגות ושחיקה.
מקסימום מעורבות ושיתוף פעולה-מינימום בעיות התנהגות ושחיקה.
ניתן לפנות אליי בטלפון 0522587213
או במייל
elanat12@gmail.com
אילנה


נושא חשוב ביותר: תזונה נכונה.
מומלץ ללמד מגיל צעיר.

http://reshet.tv/item/news/the-system/season-05/articles/caution-sugar-533430/


לדוגמה: עדשים, כוסמת, בצל, עגבניות, ברוקולי, פטריות, פלפל, גזר..........

הערוץ של מיכל דליות
https://www.michaldalyot.co.il/blank-5

http://103fm.maariv.co.il/program/%D7%9E%D7%99%D7%9B%D7%9C-%D7%93%D7%9C%D7%99%D7%95%D7%AA-%D7%97%D7%99%D7%A0%D7%95%D7%9A-%D7%99%D7%9C%D7%93%D7%99%D7%9D.aspx



הדף של פרופ. עמוס רולידר
https://www.facebook.com/rolidercenter/


ב. פפרמן ו א. מאירי על התעמרויות במקומות העבודה
https://www.youtube.com/watch?v=57oaStjNCpI














לומדים על בריאת העולם בתל נורדאו








תלמידים מבית ספר יסודי ברמת גן





תוכנית כישורי חיים "דוסו" בתל נורדאו



מלי: המורה שאני זוכרת אילנה בכיתה א בית ספר תל נורדאו




משחקים לימודיים בתל נורדאו


בספרייה עם הספרנית

חנוכה בתל נורדאו

תל נורדאו הגינה הלימודית








יצירה בתל נורדאו



בעלי חיים בשרות האדם




זרע של גזר

יצירה בתל נורדאו
בעלי חיים בשרות האדם




אני יכולה להעיד על הפחתה משמעותית בבעיות התנהגות וכמוכן הפחתה בשחיקה.
בית ספר יסודי ברמת גן