מורים ותלמידים מבית ספר בתל אביב וברמת גן שותפים ברעיונות המתועדים בבלוג.

מורים ותלמידים מבית ספר בתל אביב וברמת גן שותפים ברעיונות המתועדים בבלוג.
חלק מהמשחקים בשיתוף פסגה רמת גן ופסגה תל אביב

יצירה לחנוכה: מקשטים נרות בשעווה פיסולית

יצירה לחנוכה: מקשטים נרות בשעווה פיסולית
מקשטים נרות לבנים בכל מיני גדלים בשעווה פיסולית.

פרויקט שילוב המשחק בלמידה מספק לתלמידים סביבת למידה יצירתית ומאתגרת המגבירה עניין בלמידה, מוטיבציה,

פרויקט שילוב המשחק בלמידה מספק לתלמידים סביבת למידה יצירתית ומאתגרת המגבירה עניין בלמידה, מוטיבציה,
תחושת מעורבות ושותפות בעשייה. מטרת המשחקים לטפח כישורי שפה, חשבון, מדעים, ידע עולם ועוד., טיפוח חשיבה יצירתית, תרבות דיבור, תקשורת בין אישית, הבנה של מהות החוקים ושמירה על משחק הוגן, סובלנות וכבוד הדדי. הפרויקט עוזר ליצור דיאלוג טוב עם הלומדים, מערכת יחסים לא רשמית , נותנים כלים ללמידה, מעודדים את התלמידים ליצירתיות ופתרון בעיות. שמים דגש על לימודי קריאה, חשבון וכישורים חברתיים, הפרויקט עוזר ללמד לעבוד בצוות, מלמדים שימוש במחשב, מעודדים למידת עמיתים-תלמידים מלמדים תלמידים אחרים, הפרויקט עוזר לטפח לומד שלוקח אחריות על הלמידה שלו. דואגים שהלימוד יהיה פעיל, מטפחים יכולות חשיבה ומעודדים יזמות , מלמדים את התלמידים לסמוך על עצמם, לא מלחיצים את התלמידים ולא מגזימים עם שעורי הבית, סומכים על התלמיד, מלמדים לחפש ידע באינטרנט. מעודדים תרבות של אמון: המורה מאמינה בתלמידים-התלמידים נותנים אמון במורה. עובדים על חיזוק הביטחון העצמי של הלומדים, ההצלחה לא נמדדת במנצחים ומפסידים-מעודדים את כולם לנוע קדימה. הפרויקט מאפשר להקדיש זמן למתקשים, מקדישים מחשבה להכנת חומרי למידה שיעזרו לחלשים ולמתקשים, התלמידים שותפים בהכנת חומרי למידה ייחודיים. מלמדים את התלמיד שהוא נימצא בתחרות עם עצמו ולא עם האחר. הפרויקט מאפשר למורה לקבוע את הדרך בה הוא ילמד את הנושא. חשוב לעודד את המורים ליצור דרכי הוראה משלהם. שמים דגש על צדק ושוויון וחושבים כיצד לנטרל את אווירת ההישגיות המאד לא חיובית.

"אב" להיות ישראלי. נושא תרבות עברית בבית ספר וגן ברמת גן.

"אב" להיות ישראלי. נושא תרבות עברית בבית ספר וגן ברמת גן.
המשחק הוכן בשיתוף מרכז פסגה רמת גן.

שנה טובה.

שנת הלימודים חדשה יוצאת לדרך

משחקים, לומדים, מנגנים, שרים רוקדים ויוצרים

משחקים, לומדים, מנגנים, שרים רוקדים ויוצרים
המשחקים המתועדים מתאימים לילדי גן [מודעות פונולוגית, הכרת האותיות, העשרת אוצר המילים והידע...] ולתלמידי בית הספר. "החינוך היעל ביותר הוא לתת לילד לשחק בדברים נפלאים" [אפלטון]

סוף שנה בגן: מקבלים תעודה ומשחק לימודי.

סוף שנה בגן: מקבלים תעודה ומשחק לימודי.
רעיון למתנה שימושית: רולטה "אב" שמתאימה לכל נושא.

אליעזר בן יהודה-תרבות עברית בבית ספר ברמת גן.

אליעזר בן יהודה-תרבות עברית בבית ספר ברמת גן.
אלונטית, בדורה, וזיר, מוז, חביתה, רבה, גננת, צפצוף, תקתוק, אדמת, נזלת, שעלת......."מילים מילים, מילים מילים, הוא בדה ממוחו הקודח...אליעזר בן יהודה יהודי מבדח......."

בחט"צ תל נורדאו

בחט"צ תל נורדאו
ילדי הגן של אילנה ואתי מכינים הצגה לשבועות

לכבוד יום ירושלים-תרבות עברית בבית ספר ברמת גן.

לכבוד יום ירושלים-תרבות עברית בבית ספר ברמת גן.
בבלוג ציטוטים של אנשי רוח וספר על פי הנושאים הנלמדים לאורך השנה

בגן שקד של אילנה ואתי מתכוננים לחג השבועות

בגן שקד של אילנה ואתי מתכוננים לחג השבועות
תרבות עברית בחט"צ תל נורדאו.

מתכוננים לל"ג בעומר

תמונה שלי עם הקופסה של הקרן הקיימת לישראל. התמונה נמסרה למוזיאון הקרן הקיימת בתל-אביב

שנת השפה העברית-השפה שעושה אותנו

שנת השפה העברית-השפה שעושה אותנו
משחקי למידה ליום העצמאות-תרבות עברית בבית הספר

המשחקים שמתועדים בבלוג מתאימים מגן עד כתה ???

המשחקים שמתועדים בבלוג מתאימים מגן עד כתה ???
הוכן בשיתוף מרכז פסגה רמת גן. יום העצמאות תשע"ה

יום העצמאות

מתכוננים ליום העצמאות למדינת ישראל

מתכוננים ליום הזיכרון תשע"ה

הטיול שלי באיטליה

אביב הגיע פסח בא

אביב הגיע פסח בא
שולחן ערוך לפסח בגן החטיבה הצעירה בתל אביב.

יצירה-בובות מעיסת נייר

ילדי הגן משחקים

שנת השפה העברית-השפה שעושה אותנו

שנת השפה העברית-השפה שעושה אותנו
משחקים ולומדים: משחק מודעות פונולוגית, צליל פותח, צליל סוגר, חריזה, חלוקת מילים להברות ולצלילים. הקריאה בנויה על בסיס הבחנה שמיעתית, הבחנה חזותית והקישור ביניהם. צלילים דומים, צלילים שונים, מילים זהות, מילים שונות.

מתכוננים לפורים

בחט"צ לומדים ביחד ילדים מהגן ומכיתה א' כלומר ילדים מגיל 5 עד 7. אנחנו מאמינים שיש ילדים

בחט"צ לומדים ביחד ילדים מהגן ומכיתה א' כלומר ילדים מגיל 5 עד 7. אנחנו מאמינים שיש ילדים
בני חמש שמסוגלים ללמוד כמו ילדים בני שבע ולעומת זאת יש ילדים בני שבע שאולי עדיין לא בשלים ויכולים ללמוד ולעבוד כמו ילדים בגן. הרעיון הבסיסי הוא אמון בילד, ביכולת שלו ובמה שהוא מסוגל לתת.

בגן שקד חט"צ תל נורדאו מתכוננים לפורים

משחקים, יוצרים, לומדים.

משחקים לימודיים בבית ספר ברמת גן.

משחק התאמת אות לתמונה

משחק התאמת אות לתמונה
משחקים לטיפוח המודעות הפונולוגי, הכרת האותיות, העשרת אוצר המילים והידע. המשחקים מתאימים לילדי הגן ולתלמידי בית הספר.

יצירה בגן שקד של אילנה ואתי

יצירה בגן שקד של אילנה ואתי
בריאת העולם: פעילות משותפת לתלמידים מהגן ומכיתה א'

מתכוננים לטכס ראש חודש בחט"צ

מתכוננים לטכס ראש חודש בחט"צ
פעילות משותפת לתלמידי הגן ולתלמידי כיתה א'

טו בשבט בגן שקד תל נורדאו

טו בשבט בגן שקד תל נורדאו
שולחן ערוך לטו בשבט בחט"צ

טו בשבט מתקרב. עץ החלומות של כיתה א של המחנכת תמי

טו בשבט מתקרב. עץ החלומות של כיתה א של המחנכת תמי
צמחים ופירות בניבים: קב חרובים,שמן זית זך, עלה תאנה, בחור כארז, מלא כרימון, כפטריות אחרי הגשם, שושנת הרוחות, כקליפת השום, זרי דפנה, כשושנה בין החוחים, בית קפה, אין התפוח נופל רחוק מהעץ, לא דובים ולא יער

שנת השפה העברית-השפה שעושה אותנו. תרבות עברית בחטיבה הצעירה.

שנת השפה העברית-השפה שעושה אותנו. תרבות עברית בחטיבה הצעירה.
א-, ב-ברקים, ג-גשם, ח-חורף,ט- טיפות גשם, טפטוף, מ-מגפיים, מעיל, מטריה,כ-כובע צמר, כפפות, צ-צעיף, ר-רקפת, ע-עננים, ר-רעמים,

פינת חורף ופרי הדר בחט"צ תא

פינת חורף ופרי הדר בחט"צ תא
יצירה בגן שקד של אילנה ואתי

משחקי למידה לשיפור הקריאה והחשבון בחטיבה הצעירה תא

משחקי למידה לשיפור הקריאה והחשבון בחטיבה הצעירה תא
תרבות עברית בבית הספר.

דוגמאות שונות של משחקים

לומדים על ארצות בחט"צ בתא

לומדים על ארצות בחט"צ  בתא
בית ספר בתל אביב

משחקים לטיפוח המודעות הפונולוגית, הכרת האותיות, העשרת אוצר המילים והידע.

משחקים לטיפוח המודעות הפונולוגית, הכרת האותיות, העשרת אוצר המילים והידע.
המשחקים מתאימים לילדי גן ולתלמידי בית הספר.

המשחקים מתאימים מגן ועד כתה ה'. משחק היכרות.

ציטוטים, הגיגים, אמרי שפר ופתגמים בהקשר של "משחק"

  • "אדם צריך תמיד לשחק בהגינות כשיש בידיו הקלפים הזוכים" [אוסקאר ויילד]
  • "התבוננתי וראיתי, שהקטנים לא תמיד מספרים ברצון על משחקיהם בשעה שהמבוגר מקשיב, מתייראים שלא יהיו מלעיגים להם, מפני שאינם יודעים להגן על חלומותיהם הצעירים" [יאנוש קורצ'ק]
  • "המשחק הוא תורשתי בטבע האדם" [אדמונד בירק]
  • "במשחקינו אנו מגלים את עצמנו" [אובידיוס]
  • "משחקי ילדים אינם אך משחק, יש לראות אותם כפעילויותיהם הרציניות ביותר" [מונטיין]
  • "במשחק אנשים רבים מגלים את גן העדן שלהם" [רוברט לינד]
  • "המשחק הוא אחד הבסיסים הראשיים של הציוויליזציה" [יוהן הויזינגה]

לוחות משחק רב-תכליתיים, מתאימים למגוון נושאים

לוחות משחק רב-תכליתיים, מתאימים למגוון נושאים
גודל הלוחות A3 , מדבקות צבעוניות גדולות וקטנות, לא זוהרות. קלפי משחק במגוון נושאים לימודים [חשבון, טבע, בעלי חיים, ארצות וכו] , לוח הוראות, לוח בקרה כדי לבדוק את התשובות, קוביות משחק וצועדים.

התאמת תמונה ומילה לאותיות ה"אב"

התאמת תמונה ומילה לאותיות ה"אב"
המשחקים המתועדים מתאימים לילדי גן ולתלמידי בית הספר.

לוח משחקי הלמידה. המשחקים מתאימים מגן ועד כתה ה'

לוח משחקי הלמידה. המשחקים מתאימים מגן ועד כתה ה'
חטיבה צעירה בבית ספר בתל אביב

פרוייקט יצירה ושילוב המשחק בלמידה בחט"צ תא. "במשחקינו אנו מגלים את עצמינו" [אובידיוס]

פרוייקט יצירה  ושילוב המשחק בלמידה בחט"צ תא. "במשחקינו אנו מגלים את עצמינו" [אובידיוס]
הוכן על ידי תלמיד ובני משפחתו

יום רביעי, 1 במרץ 2017

בעקבות השתתפות בכנסים בנושא חינוך בארץ ובחו"ל

בעקבות השתתפות בכנסים רבים בנושא חינוך בהם דיברו אנשי חינוך מהשורה הראשונה מישראל ומארצות אחרות, מומחים לעתיד החינוך וללמידה של המאה ה-21 מעוררי השראה [רשימה חלקית: י. הרפז, א. כרמון, ג. גרטל, נ. אלוני,  פ סאלברג, ש. אזולאי ס. ברייקספיר, מ. אפל, י. אופלטקה....]. כמוכן בעקבות צפייה בסרטים רבים הקשורים לנושא. לדוגמה הסרט "HOME" סרט תיעודי בבימויו של יאן ארטוס.
כאשר אנחנו מסתכלים על מערכות החינוך בעולם ובישראל אנו מגלים שכל מטרות החינוך בפועל מתכנסות למטרה אחת: וזו מטרה כלכלית ביסודה. בעצם מערכות החינוך משועבדות למטרה כלכלית והיא: לפתח את היכולת התחרותית כדי להתחרות בהצלחה בכלכלה הגלובלית. [התמודדות לא פשוטה מול ה"אריות" סין, הודו ומדינות דרום מזרח אסיה וויטנאם, קמבודיה, תילאנד, אינדונזיה, מלזיה, סינגפור, הפיליפינים ועוד...].
זה המניע של מערכת החינוך ויש לזה השפעה רבה על הערכים של בני האדם.
המטרות החינוכיות [הבנה, העמקה, חשיבה ביקורתית, יצירתיות, מיומנויות של שיתוף פעולה, טיפול בסוגיות הומניסטיות, ערבות הדדית, איכפתיות מהאחר, סולידריות, עזרה לחלשים, לימודי אומנות] כל אלה פעמים רבות נדחקים הצידה והכל מוקדש למטרה אחת: להצליח במבחנים הבינלאומיים כדי להתחרות בהצלחה בכלכלה הגלובלית. ואם זו המטרה, איך אפשר להתחרות בכלכלה הגלובלית ללא פיתוח מיומנויות של הבנה, העמקה, חשיבה ביקורתית, הבנת תהליכים שמתרחשים בעולם, הבנת בעיות וחשיבה על פתרונן, אתיקה גלובלית?
הבעייה היא כאשר כל ההוויה הבית ספרית מופנית לשינון [במקום הבנה, חשיבה ביקורתית וכו.] חומר לימודי לקראת הצלחה במבחני הפיז"ה PISA Programme for International Student Assessment של ה OECD. [בצרפתית  OCDE]. אנחנו חייבים להכיר את הבעיות שקיימות בעולם.  אנחנו חייבים להבין כיצד פועלת הכלכלה הגלובלית, הפערים החברתיים, הניצול של העולם העני.  המתח סביב מבחני ההישגים בעולם קשור בחרדה הכלכלית: אם אני לא אצליח במבחני הפיזה PISA אני לא אצליח ליצר את הבוגרים שיהיו ראשונים בכלכלה הגלובלית. 
היום המבחן מקבל מקום ועוצמה שלא היתה לו מעולם.
כל מדינה רוצה לדעת היכן היא ממוקמת ביחס להישגים של המדינות האחרות. 
המבחנים הבינלאומיים מתחילים היום בבית הספר היסודי. מבחני המיצב דומים למבחנים הבינלאומיים. המערכת מקדישה את כל כולה בהכנות, למידה ושינון לקראת הצלחה במבחני הפיזה  Programme for International Student Assessment וגם ה OECD אומר שאין דרך גרועה יותר ללמוד מאשר להתכונן ישירות למבחן.
המחיר הוא במובן הזנחת לימודי אומנות ושאר הדברים החשובים באמת אשר צוינו.

עלינו לחשוב איך לפתח מערכת חינוך אשר תכשיר בוגרים בעלי חשיבה ביקורתית, הבנה מעמיקה, חשיבה יצירתית, יכולת לפתור בעיות על ידי שיתוף פעולה, בוגרים שמסוגלים להמציא ידע, הבנת תהליכים וסוגיות הומניסטיות, אכפתיות למה שמתרחש בעולם, סולידריות, ערבות הדדית, עזרה לחלשים.......
הרי כצרכנים אנחנו מכלים את המשאבים הטבעיים, מזהמים את הסביבה, מחוללים שינויי אקלים ומנצלים את העולם העני.
את הדברים האלה צריך ללמד בבתי הספר.

מערכת החינוך חשובה לכולנו ועלינו לחשוב איך אנחנו רוצים אותה.
יש כמה דוגמאות בעולם וכדאי ללמוד מהן.
הספר של פאסי סאלברג "ללמוד מפינלנד".
למשל פינלד: תרבות של אמון, שוויון.
דגש חזק  על חינוך איכותי, בחירה קפדנית של מורים, השקעה בהכשרה שלהם ומתן ואמון בהם.

מעניין שבפינלנד לומדים פחות שעות, אין כמויות של שיעורי בית ומבחנים, רוב ההוראה חוויתית, עם דגש על הבנה, שיתוף פעולה בין הלומדים, חשיבה יצירתית ופתרון בעיות, רובוטיקה ואתיקה גלובלית. מלמדים שם איך ללמוד ואיך לשתף פעולה, לעבוד בצוות ולפתור בעיות ולא איך להיות בתחרות עם אחרים, מקפידים על אווירה טובה בבית הספר.
אין כמעט מבחנים ושיעורי בית.
בודאי שלא עסוקים שם בלי סוף בלהתכונן למבחנים הבינלאומיים.
וראה זה פלא: פינלנד היא אחת המדינות עם ההישגים הגבוהים במבחני הפיזה של ה OECD.
אין שום סיבה שישראל לא תגיע לשם.
כאשר נכנסים לחלק מהכיתות זה פחות או יותר מה שרואים: כיתות מלאות עד אפס מקום בשולחנות, כיסאות, ילקוטים מפוזרים ומתוכם נופלים בקבוקי מים, קלמרים, חוברות, ספרים ותלמידים כמובן והרבה. מה הפלא שלמורים נוח להושיב את כל הכיתה לעבוד באותה חוברת מעמוד עד עמוד בדממה או באותו דף עבודה?
אם נתמוך במורים, ניתן בהם אמון ונאפשר להם לבצע את מלאכתם  ולא ניצור אווירה של תחרות מזיקה בין מורים ובנוסף נתגמל אותם כמו שצריך ונפחית מעליהם את העומס- נוכל לקדם את מערכת החינוך שלנו למקום הרבה יותר טוב.

ג'ון דיואי דמוקרטיה וחינוך
JHON DEWEY DEMOCRACY AND EDUCATION



http://keremproject.wikia.com/wiki/%D7%92'%D7%95%D7%9F_%D7%93%D7%99%D7%95%D7%90%D7%99_-_%D7%A0%D7%99%D7%A1%D7%99%D7%95%D7%9F_%D7%95%D7%97%D7%99%D7%A0%D7%95%D7%9A

האמת  שהמורים ראויים להערכה כי מאד לא פשוט לעבוד במערכת המורכבת והמסובכת הזאת. המורים עובדים לעתים בתנאים בלתי אפשריים.. הבעייה הגדולה היא הצורך לעבור מחינוך ישן לחינוך חדש [המודל השלישי] זה לא חדש מדברים על זה כבר הרבה מאד שנים, בכל העולם מדברים על זה, ולא תמיד מספקים למורים את התנאים שנדרשים כדי לעבור לחינוך חדש שבין היתר זה דורש תקציב שתמיד חסר וכו. אם התלמידים לא מקבלים מענה לצרכים האמיתיים שלהם זה מסביר במידה רבה את בעיות ההתנהגות  בחלק מהמקומות וזה לא באשמת המורים. מורים עושים את הבלתי ייאמן פעמים רבות בתנאים בלתי אפשריים.

המעגל הגלובלי סביבתי הוא המעגל החשוב ביותר מבחינת התהליכים התרבותיים, כלכליים וחברתיים המתרחשים בעולם. בכל מדינות העולם יש לבנות את האזרח הגלובלי.

"המודל השלישי" י. הרפז
http://www.avneyrosha.org.il/resourcecenter/Pages/56.aspx

"חינוך ישן", "חינוך חדש" וה"מודל השלישי"
הבעיה הגדולה על פי מומחים לחינוך היא הצורך לעבור מחינוך ישן שכבר הפסיק מזמן להיות רלוונטי [הרי בתי הספר הוקמו באמצע המאה 19 ביחד עם המהפכה התעשייתית וצמיחתה של מדינת הלאום ומטרת בית הספר הייתה להכין בוגרים צייתנים ללא חשיבה ביקורתית שיוכלו להיות פועלים טובים ואזרחים וחיילים פטריוטיים]
 לחינוך חדש [שמעוניין בבוגרים עם הבנה מעמיקה, חשיבה ביקורתית, יצירתיות, יכולת לפתור בעיות, בוגרים שמסוגלים להמציא ידע.  אזרחי הגלובוס שמתעניינים בסוגיות הומניסטיות, בעלי מעורבות חברתית, סולידריות, ערבות הדדית, נגד ניצול, מודעים לאתיקה גלובלית וכו. שבין היתר יצליחו במבחני הפיזה
של ה OECD ויתחרו בהצלחה בכלכלה הגלובלית].


כתבה מעניינת וחשובה לא להחמיץ
כתבה חשובה בעקבות הסרט "שלום כיתה ב'"



זוכי פרס נובל



על מבחני הפיזה

שיר של KIDS UNITED







לומדים על ארצות בעולם

המשחק אב להיות ישראלי בשיתוף פסג"ה למורים רמת גן

מכתב מלפני כמה שנים



סלפי ישראל-האם צריך בית ספר
https://www.youtube.com/watch?v=-A5gHMivVhM&spfreload=5


סלפי ישראל-לא בבית ספרנו
https://www.youtube.com/watch?v=bS3wyCUuCok


http://103fm.maariv.co.il/programs/media.aspx?ZrqvnVq=GLJMJD&c41t4nzVQ=EE
על חשיבות שמירה על מיני בעלי חיים




לומדים לשתף פעולה ולעבוד בצוות




בעלי חיים בסכנת הכחדה: צולם בקמרון. הילדה באדום זו אני.






לומדים תוך כדי שיתוף פעולה בקבוצה
למידה יצירתית: משתפים פעולה ומכינים משחקים לימודיים.



תוכנית נפלאה דוסו-כישורי חיים הבנת עצמי והזולת ופתרון בעיות.
  DUSO-DEVELOPING UNDERSTANDING OF SELF AND OTHERS.
https://tackk.com/nydxxx
התוכנית פותחה בארצות הבאית על ידי ד"ר ד. דינקמאייר ותורגמה על ידי צוות יועצות חינוכיות מטעם השרות הפסיכולוגי של משרד החינוך.
הדולפין נבחר למנחה ויחד עם דמויות נוספות מדגים שימוש בכללים שמקדמים הבנת עצמי, האחר, קבלת החלטות ותהליכי פתרון בעיות.
המוטיב הדומיננטי בתוכנית: חיפוש אקטיבי אחר אפשרויות מגוונות לפתרון בעיות.
למעשה הכיתה הופכת ל"חבורת פותרי בעיות".
השירים שמלווים את התוכנית: "אני אהייה אני, אתה תהייה אתה, להיות מישהו אחר זו לא חוכמה גדולה. זה כיף להיות אני תמיד אני עצמי. אפשר תמיד להשתפר אך כיף להיות אני" ועוד שירים אחרים עם מסר בתחום כישורי החייים ופתרון בעיות וקונפליקטים.

את התוכנית הנפלאה הזאת הפעלתי בכיתות אותן חינכתי [גן, א' ב'] בבית הספר תל נורדאו במשך למעלה מעשרים שנה.
התוכנית זכתה להצלחה גדולה מאד בקרב התלמידים. עד היום כאשר אני פוגשת בוגרים הם שואלים אותי על "דוסו", "מה עם דוסו". בפורים ילדים נהגו להתחפש לדוסו.


"אני אהיה אני
אתה תהיה אתה
להיות מישהו אחר זו לא חכמה גדולה.
זה כיף להיות אני-תמיד אני עצמי,
אפשר תמיד להשתפר אך כיף להיות אני"
שרים את שירי דוסו
http://ela2.blogspot.co.il/2008_07_01_archive.html

http://ela2.blogspot.co.il/2008_06_01_archive.html



שמאלי התמנון מלמד: "הרם ידך להצביע"
קלריסה הצדפה: "אל תסתגר"
סלינה דג החרב: "דבר לעניין"
שמע נא הצב: "הקשב היטב"




















אמנות בעקבות דוסו





בראש השנה הכנו תיבות למשלוח ברכות בהשראת "דוסו"






בעקבות הסיפור "זרע של גזר" ו"זרע של צנונית"
מדברי התלמידים:
בעקבות "זרע של גזר"
מדברי התלמידים
"אם יש לך חלום, אל תוותר עליו"
"אם תתעקש, תצליח"
"אם תאמין בעצמך, תצליח"
"מי שמתמיד ומתאמץ, מצליח"
"אל תתייאש אף פעם"

עברי: יהודה אטלס
כתבה: רות קראוס
ילד קטן טמן באדמה זרע של גזר.
אמא שלו אמרה: "אני חוששת שזה לא יגדל".
אבא שלו אמר: "אני חושש שזה לא יגדל".
אחיו הגדול אמר: "זה לא יגדל".
יום יום הילד נכש את העשבים שצמחו מסביב, והזליף מים על האדמה.
ושום דבר לא גדל.
כלם אמרו לו שזה לא יגדל.
אבל הוא המשיך כל יום לנכש את העשבים מסביב ולהזליף מים על האדמה.
ואז, יום אחד,הגזר גדל.

בדיוק כמו שהוא ידע שיקרה.



בעלי חיים בסכנת הכחדה. צולם בפארק קופי הבונובו ברפובליקה הדמוקרטית של קונגו על ידי רמי פירני.
אני ואתה נשנה את העולם

יום חמישי, 2 בפברואר 2017

חינוך לאמנות, חינוך מוסיקלי

"s.o.s d'un terrien en detresse"
[השיר נכתב והולחן בשנות ה-70 על ידי מישל ברגר, לוק פלמונדון ובוצע לראשונה על ידי הזמר דניאל בלבואן ומאוחר יותר על ידי גרגורי ועוד זמרים רבים]

ביצוע של:
DIMASH KUDAIBERGEN FROM KAZAHKSTAN
זמר נפלא מקזחסטן
לא להחמיץ
חינוך מוסיקלי במיטבו.

https://www.youtube.com/watch?v=RU263zr7jqo
https://www.youtube.com/watch?v=eaq24OhkBRE

MY REACTION:
וואו!!!
ABSOLUTELY AMAZING!!
BRAVO
https://www.facebook.com/azamattarkz/videos/706981356130763/?pnref=story
הזמר מקזחסטן משתתף בימים אלה בתחרות I'M A SINGER בסין והמתמודדים האחרים נפלאים לא פחות.
https://en.wikipedia.org/wiki/Singer_2017

מוסיקה קזחית נפלאה
https://www.youtube.com/watch?v=7cdKOueXe_s

עוד דוגמה נפלאה: הזמר VITAS
https://www.youtube.com/watch?v=lJTzzVsUNAU

בואו נלמד מהטובים והמוכשרים ביותר.


ציטוטים של הוגי דעות,אנשי שם רוח וספר בהקשר של מוסיקה:
"המוסיקה היא שפת המלאכים" [תומאס קארלייל]

"שום אופרה אינה יכולה להיות הגיונית, כי במצבים הגיוניים אנשים אים שרים" [ו.ה. אודן]
"המוסיקה היא שפת העולם שאינה צריכה תרגום,הנשמות מסיחות בה" [בסטהולד אורבאך]
"מוסיקה-הבושם של השמיעה" [דיאן אקרמן]
"המוסיקה מודדת את השמים" [שארל בודליר]
"רק במוסיקה שלו הצליח הכושי באמריקה לספר את סיפורו" [ג'יימס בולדווין]
"מכיוון שהיה קצת עצל, מוצארט לא התחיל לכתוב אופרות עד שהיה בן שתים עשרה" [ויקטור בורג']
"המוסיקה היא המאחדת את החיים האינטלקטואליים והחושניים" [בטהובן]
"המוסיקה חוצבת אש מלב גברים ומביאה דמעות בעני נשים" [בטהובן]
"יש שני כללי זהב לכל תזמורת-התחילו ביחד וסיימו ביחד.לציבור לא אכפת מה מתרחש ביניהם [סר תומאס ביצ'הם]
"בחזרה אני מניח לתזמורת לנגן כרצונה: בקונצרט אני מכריח אותה לנגן כרצוני" [סר תומאס ביצ'הם]
"מוסיקה טובה היא זאת החודרת לאוזן בקלילות ועוזבת את הזיכרון בקושי" [סר תומאס ביצ'הם]
"המוסיקה היא מתמטיקה מרקדת" [מיכה יוסף ברדיצ'בסקי]
"למוסיקה קסמים להרגיע אף את היצרים הפראיים שבחיות" [ג'יימס ברמסטון]
"אופרה היא כאשר ברנש נדקר בגבו ובמקום לדמם הוא שר" [אד גרדנר]
"מכל מיני הרעש השונים, הרי המוסיקה היא הפחות בלתי נעימה" [סמואל ג'ונסון]
"המוסיקה היא פיוט נטול ביטוי מילולי" [ג'ון דריידן]
"המוסיקה היא השפה האוניברסאלית של המין האנושי" [קארל י. וובר]
"המוסיקה מביעה את שלא ניתן לומר על מה שאי אפשר להחריש" [ויקטור הוגו]
"קול הפעמונים הוא הד צחוקה של המוסיקה" [הוד]
"ללא מוסיקה החיים היו טעות" [פרידריך ניטשה]












MUSIC AROUND THE WORLD
http://www.baba-mail.co.il/content.aspx?emailid=39157
יתרונות שנגינה על כלי מוזיקלי מספקת לילדים
MUSIC AROUND THE WORLD
חינוך מוסיקלי.

כתבה מעניינת על פיתוח מצויינות
http://www.calcalist.co.il/local/articles/0,7340,L-3707845,00.html?ref=ynet

מצגת של פרופ. יורם יובל על הצלחה
http://www.smkb.ac.il/Data/Uploads/%D7%9E%D7%97%D7%99%D7%A0%D7%95%D7%9A%20%D7%9E%D7%95%D7%A6%D7%9C%D7%97%20%D7%9C%D7%94%D7%A6%D7%9C%D7%97%D7%94%20%D7%91%D7%97%D7%99%D7%99%D7%9D%20-%20%D7%99%D7%95%D7%A8%D7%9D%20%D7%99%D7%95%D7%91%D7%9C.pdf



על הגיטרה אבא של רני
רני מנגן
מנגנים על חליליות בטכסים


תודה לכל המבקרים בבלוג
thank you for visiting my TEACHER BLOG
אילנה elana



"ניו יורק רוקדת"
https://www.youtube.com/watch?v=-rlJuTC637c

אתה בליבי בערבית AMR DIAB
https://www.youtube.com/watch?v=EgmXTmj62ic

STING
https://www.youtube.com/watch?v=pm3rDbXbZRI

שפיטה  SHEFITA
https://www.youtube.com/watch?v=kXNXH2oZRRs

עידן רייכל  IDAN RAICHEL FROM ISRAEL
https://www.youtube.com/watch?v=qD4mkJiQPKY
https://www.youtube.com/watch?v=j_oajsiBiQA

שלום עליכם- עידן יניב
https://www.youtube.com/watch?v=hyqoZWb_Jo0

שווים-רן דנקנר ועילי בוטנר
https://www.youtube.com/watch?v=lf72w9CMB-I

DIANA GOLBI
https://www.youtube.com/watch?v=dO_DMv9nCv4

TON VISAGE
https://www.youtube.com/watch?v=Vq9jWAxUIEs

GEORGE MICHEL
https://www.youtube.com/watch?v=izGwDsrQ1eQ


"kids united"
https://www.youtube.com/watch?v=DQH1HlQeHdo
https://www.youtube.com/watch?v=vGYFgiqJv2E

eric le rossignol avec l'armee rouge
https://www.youtube.com/watch?v=GfNh7KRLWwM

מקהלת הצבא האדום
https://www.youtube.com/watch?v=dj2fsF07cFE

מקהלת הצבא האדום MVD [הייתי בקונצרט שלהם בהיכל התרבות בתל אביב בינואר 2017]
https://www.youtube.com/watch?v=2sSdHJnzGxA

IGOR MUSSAYEV BALLET FROM RUSSIA [הולכת להופעה שלהם ב- 6 למאי 2017 בתל אביב]
https://www.youtube.com/watch?v=Kui3KTQjsqs

HIJO DE LA LUNA
https://www.youtube.com/watch?v=cZbKT-17Dk4

christina aguilera -hurt
https://www.youtube.com/watch?v=wwCykGDEp7M

שמור על העולם-דוד דאור
https://www.youtube.com/watch?v=AiNY1qMh6ZM
AMIR HADAD
https://www.youtube.com/watch?v=kQysGibXphE

אייל גולן-דברי איתי
https://www.youtube.com/watch?v=0H3lmWWpBIQ

משינה-שלח לי מלאך
https://www.youtube.com/watch?v=5wIlLGubiHw שלמה ארצי ופטריק ברואל -איסלנד
https://www.youtube.com/watch?v=Xsu7eenP5W0

יובל בנאי-עוד שיר אחד
https://www.youtube.com/watch?v=vy49jSeXBYg RUSSIAN ARMY CHOIR
SHOW MUST GO ON
https://www.youtube.com/watch?v=8fEbMhR_qXk

SOUS LE CIEL DE PARIS -KIDS
https://www.youtube.com/watch?v=nMfUeUM0lXo

A CASTLE ON A CLOUD-LES MISERABLES
https://www.youtube.com/watch?v=glnoF9LKfKw

LES MISERABLES [הייתי במחזמר בניו יורק]
https://www.youtube.com/watch?v=t9RSh0VZPvs

עדי ביטי מכתב לאחי קובי אפללו
https://www.youtube.com/watch?v=06liMaYPkoA
נינט טייב-ים של דמעות
https://www.youtube.com/watch?v=dSTsqG6tpKc

חיים משה-נשבע
https://www.youtube.com/watch?v=X1huVu3GcAg מאיר בנאי-שער הרחמים
https://www.youtube.com/watch?v=9vweQZfJKBo

יהודה פולקר-חלון לים התיכון
https://www.youtube.com/watch?v=IeYnPEV3-vU סטטיק ובן אל
https://www.youtube.com/watch?v=cRGrIn2VHTE


NADAV GUEDJ ISRAEL
https://www.youtube.com/watch?v=BQNNtbdZ4Zg

אביב גפן -לבכות לך
https://www.youtube.com/watch?v=XjVUzfb_oBo

עדן בן זקן ופאר טסי
https://www.youtube.com/watch?v=mcj0EXKswhc

רונה קינן-אל בורות המים
https://www.youtube.com/watch?v=WK3WmcATcd0
הראל מויאל-אין לי דבר
https://www.youtube.com/watch?v=icDUbWoe398
אברהם טל-אורות
https://www.youtube.com/watch?v=-zzdy7rITrs

שרית חדד-לו יהי
https://www.youtube.com/watch?v=dV91YmIuHV4

שלומי שבת-אבא
https://www.youtube.com/watch?v=6Wtoiy3BqJw

קרן פלס-מבול
https://www.youtube.com/watch?v=fXeGiSHfuI0
הראל סקאת-הנני כאן
https://www.youtube.com/watch?v=2an5itbxacI

אסף אמדורסקי-פגישה לאין קץ
https://www.youtube.com/watch?v=aX5Dz-bPCT4

מוש בן ארי
https://www.youtube.com/watch?v=RjcDIHnUsEs

שירי מיימון ושמעון בוסקילה
https://www.youtube.com/watch?v=-YixJnoK8Ck משה פרץ ועומר אדם-היא רק רוצה לרקוד
https://www.youtube.com/watch?v=lmZLVrqElZY

אני ואתה נשנה את העולם-אריק איינשטיין
https://www.youtube.com/watch?v=gP6PS-poyMg

RUBEN GONZALEZ CUBA
https://www.youtube.com/watch?v=O_e7GPj_wlU

MARIACHI MEXICO
https://www.youtube.com/watch?v=yuNl50hUrs0

CORSICA
https://www.youtube.com/watch?v=LbOXdm_InFU

BLACK VELVET  רחוב ארוך
https://www.youtube.com/watch?v=f9Vvv5XZTeo

SIA
https://www.youtube.com/watch?v=t1x8DMfbYN4

AVE MARIA LARA FABIAN
https://www.youtube.com/watch?v=FR5K21ORGN0

stromae-papaoutai
https://www.youtube.com/watch?v=oiKj0Z_Xnjc

מירי מסיקה-שיר התקווה
https://www.youtube.com/watch?v=5Uc2t4AoE3A
elena hasna
https://www.youtube.com/watch?v=RtrLkTWPtZo

רמי קליינשטיין-מתנות קטנות
https://www.youtube.com/watch?v=pn_p5_8taxg

sunrise sunset
https://www.youtube.com/watch?v=nLLEBAQLZ3Q

BUDAPEST SYMPHONY [הייתי בקונצרט שלהם ב 28 לאוקטובר 2016 בגנואה carlo felice איטליה]
https://www.youtube.com/watch?v=PmFQBx4TstE&t=466s

BRAHMS SEOUL PHIL. ORCHESTRA
https://www.youtube.com/watch?v=a3Y-P9nE1K4

THE MATRIX
https://www.youtube.com/watch?v=XbxZargtXug
מיכל דליות
http://103fm.maariv.co.il/programs/media.aspx?ZrqvnVq=GLGMME&c41t4nzVQ=IM

ישראלים עוזרים לפליטים 
http://www.ynet.co.il/articles/0,7340,L-4919940,00.html



בית הספר חייב להשתנות
בית הספר חייב להשתנות.
אם הוא לא ישתנה ולא יוביל לחשיבה ביקורתית ואזרחות גלובלית-
הוא ימשיך להכשיר בוגרים לעולם שכבר לא קיים ולמעשה יזיקו לעולם.

לפתח את האזרח הגלובלי
לבנות את האזרח הגלובלי של המאה ה 21
לפתח תודעה גלובלית ביקורתית
https://www.youtube.com/watch?v=e6DKjs_FNxU

קונגרס שלום ישראלי פלסטיני במרץ 2017
https://www.facebook.com/events/236888156721493/